Van 9 t.e.m. 11 maart trokken Lien Follebout, Julie Verburgh en Tine Patteeuw van de Middenschool op jobshadowing naar Noblaskolan Täby (Zweden). Deze school is geen onbekende Erasmuspartner: vorig schooljaar kwamen enkele leerkrachten van Noblaskolan op jobshadowing en eerder dit schooljaar kreeg de Middenschool al 36(!) Zweedse leerlingen over de vloer.

“Bij aankomst in Stockholm werden we al verwacht op de Belgische ambassade. Tot onze verrassing was ook ambassadeur Colette Taquet aanwezig. De ontvangst was hartelijk en we zijn volgend schooljaar al meteen met een groep leerlingen welkom. Een unieke kans om te ontdekken hoe België zijn burgers in het buitenland vertegenwoordigt en ondersteunt! Het bezoek sluit ook aan bij Europees burgerschap, omdat leerlingen ervaren hoe Europese landen met elkaar samenwerken en hoe EU-burgers zich vrij binnen Europa kunnen verplaatsen en verblijven. 

Op dinsdagochtend kregen we een warm onthaal in Noblaskolan Täby. De directeur nam ruim de tijd om de werking van de school toe te lichten. Een belangrijk uitgangspunt is dat elke leerling wordt uitgedaagd om zijn of haar volledige potentieel te bereiken. Dit gebeurt door duidelijke verwachtingen te combineren met ondersteuning en motivatie van leerkrachten. De school werkt volgens een eigen pedagogische aanpak, de “Noblakoden”. Deze focust op duidelijke lesstructuren, heldere regels, een sterke mentorrol en een positieve leeromgeving. Op die manier probeert men een rustige en doelgerichte leeromgeving te creëren waarin leerlingen zich zowel academisch als persoonlijk kunnen ontwikkelen.

We volgen de rest van de dag verschillende lessen mee in year 6 (1e middelbaar) en year 7 (2e middelbaar): sociale studies, Engels en lichamelijke opvoeding. 

Na de schooldag trokken we samen met de Zweedse collega’s naar Stockholm. Een wandeling door Gamla Stan, het oude stadscentrum, voelt als een reis terug in de tijd. De historische gebouwen, smalle steegjes en het uitzicht op het water maken deze wijk tot een van de meest sfeervolle plekken van Stockholm. Ook tijdens het avondmaal werden de boeiende gesprekken en uitwisseling van ervaringen verdergezet. 

Op woensdag volgden we eerst Zweeds en Geschiedenis mee. Daarna splitsten we ons op om Duitse en Franse les bij te wonen. Opvallend: de leerlingen kennen na twee jaar Franse les al evenveel als onze leerlingen na vier jaar ...

De jobshadowing was bijzonder leerrijk en inspirerend. We kregen een waardevolle inkijk in het Zweedse onderwijssysteem en namen heel wat ideeën mee naar huis. Wat ons vooral opviel was de sterke focus op verantwoordelijkheid en structuur. Tegelijk versterkte het bezoek de samenwerking tussen onze scholen. We kijken ernaar uit om volgend schooljaar met een groep leerlingen naar Täby te reizen en onze internationale samenwerking verder uit te bouwen!”